親愛的我同學,從一開始讀到妳對我們有禮貌的稱呼及謙虛的感謝,就知道妳是個有禮貌的好孩子,真不錯喔!
國小人稱學霸,及能考上嚴格私中又是資優班的學員,那是多麼不容易啊!能得到如此令人羨慕的頭銜,非一般人所能及;而今僅事隔一年多,之前的光環不再,反倒是遭最愛的家人冷言冷語,必須吞忍同學似是而非的取笑,內心百感交集不為外人所知,這種落差又是非一般人所能承受,過去戰無不克的學霸,而今應該是從小到大首遭挫敗,很無所適從難以招架喉!妳竟然形容有如在地獄中,好令人心疼的感受!
我同學,我們很心疼妳不算大的年紀就要接受這種龐大落差的考驗,所以先跟妳先分享一些心情上的感受好嗎?我猜想啦,國小成績優異的妳,為了考上理想私中,甚至能擠入資優班,肯定是很辛苦的下了一番功夫拼命的苦讀,如今順利達標,終於可以鬆了一口氣,暫時放鬆心情,但孰不知在如此嚴格競爭的學習環境下,一個不小心的鬆懈成績就漸漸落敗了!再加上進入國中階段,算是長大了些,比較有自己的想法,對師長的管教方式也許還在適應當中,此時心態若稍有偏差,很容易想東想西的分心不專注,這應該也是影響成績的一部份原因吧!
我們不評論老師的管教及家長不滿的冷嘲熱諷,但知道妳目前心情如雪上加霜,包括擔心成績上不來,又遭人不禮遇的嫌棄,所以急著想尋求改善,這是妳來信的主要目的對吧!
就這個議題,我們想提供一些或許妳可以做到的方向:想想自己在國小和國中不同階段的學習過程中,心情或學習態度有什麼差別嗎?比如說妳在信上提到的:上課心不在焉、作業操答案、更甚的是作業都不寫,會發生這些荒唐行為,以前不曾發生的事,而現在卻為什麼會?背後是有什麼過不去的壓力嗎?還是跟誰過不去在賭氣?因為有不舒服的情緒,以至於上課分心,或消極的敷衍課業,我想事出必有因吧,是否先將暗藏在心裡的不良因素,讓其找到適當的出口,比如說:跟好朋友心情分享,或告知父母內心的不舒服,學校也有輔導老師…等等,都些都會對妳有很幫助喔!
先處理好心情,才能專注於平常該做的事,妳目前是學生,當然最直接影響就是課業方面的成就囉!其實我覺得妳內心的糾結若有得到適當的安撫或排解,必能清楚明白自己該修正的方向,只要走對路了,相信一定能夠慢慢的會找回原有的實力。
我同學,妳自我取笑:有努力怎麼可能沒有成果?但是從接到妳來信的那一刻起,我們就體會到妳已經在處理自己的問題了,我們相信妳是個聰明的孩子,所以要反駁妳前面的那句話:有努力一定會有成果的!根據過去的經驗能得證:因為有努力也嚐到豐碩的果實不是嗎?妳也要相信自己是有實力的,要繼續加油喔!我們祝福妳學業進步漸入佳境!
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